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未成年人接触网络不良信息的状况及危害

2018-06-16 01:59

  发现三:未成年人对网络不良信息危害的认知误区、判断标准偏差是网络不良信息影响未成年人健康成长的重要原因

  未成年人对网络不良信息危害的认知存有误区。调查发现,6.5%的未成年人和36.3%的未成年犯认为观看视频可以更好地了解性知识;7.9%的未成年人和29.1%的未成年犯认为观看网络视频可以缓解压力;7.1%的未成年人和21.2%的未成年犯认为一对一的网络视频聊天不是行为;7.5%的未成年人和23.4%的未成年犯认为在网络上可以。

  未成年人对网络不良信息的判断标准不科学。调查发现,未成年人尤其是未成年犯判断网络不良信息的标准不科学,致使未成年人甄别网络不良信息的能力不足。调查数据显示,2.2%的未成年人和12.4%的未成年犯认为网络上的信息都是线%的未成年犯不知道如何辨别网络信息的线%的未成年犯是凭直觉判断网络信息的、好坏。

  完善立法,制定未成年人网络的专门法律。在社会,制定未成年人网络空间的专门法律,明确网络不良信息的内容和法律责任,在未成年人健康成长与尊重成年利之间作出恰当的制度安排,有利于促进依法未成年人的权益。调查数据显示,76.6%的未成年人、90.4%的未成年人父母和91.9%的中小学教师认为应制定未成年人网络的专门法律。

  强化监管,预防和减少网络不良信息的。要加强网络监管,施行网络实名制、网络信息分级制度,从源头预防和减少网络不良信息;支持研制网络不良信息过滤技术,并在计算机上按照不良信息过滤软件,阻断网络不良信息向未成年人的径;强化对职能手机上网的监管和对微博、微信等新的内容监管,防止网络不良信息通过手机上网;加强互联网服务企业的行业自律和管理,避免互联网企业为了追逐利益而网络不良信息。

  加强教育引导,培育未成年人文明上网。加强家庭监管和教育引导。家长要加强对未成年子女的监护,在家中上网的电脑上安装网络不良信息过滤软件,与未成年子女沟通交流,协商约定未成年子女上网尤其是关于手机上网的时间和内容,教育引导未成年人文明上网。加强未成年人的网络素养教育,提高未成年人甄别网络不良信息的能力。