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网络游戏对未成年人的负面影响及其预防

2018-06-05 04:02

  近日,报道湖南邵阳市邵东县一位小学女教师被三个未成年学生一事,引发了社会广泛关注。案件中最让人惊讶、也最让人忧虑的是,3名嫌疑人均为在校学生,最小的只有11岁,最大的也才13岁。而他们老师的理由竟然是:在学校小卖部偷窃食品被老师发现,担心老师报警。据了解,这三名学生都严重网络,进入学校抢劫之前,已经在网吧打了一个上午游戏,而他们在老师之后,随即又到网吧打了几乎一个通宵的网游。当三个人的时候,他们的表现却异常的冷静,好像什么事情都没发生过一样。

  首先,网络游戏可导致“麻醉”。长时间沉溺于网络游戏对青少年的生理和心理将产生严重的负面影响,如植物神经功能紊乱,体内激素水平失衡,免疫功能降低,引发紧张性头疼、焦虑,甚至可能导亡。其次,充满的网络游戏已经被人们视为“电子”,在这些互动游戏中,充满了的逼真的画面。网络游戏对于性格尚未健全,对网络游戏缺乏认知的青少年,其吸引力尤其要大,脆弱者最终由模拟发展为现实。网络游戏的“”还能潜在地激发出一种“娱乐”,让青少年在获得心理“快感”的同时,却扭曲了社会的本来面目。再次,减少亲社会行为。玩网络游戏的人在现实生活中犯罪都有一个共同点:惊人地冷静。仿佛自己所杀的不是一个人,而是一个符号;自己似乎不是凶手,而是置身于局外的旁观者。这正是网络游戏的后遗症。在网络游戏中,生命成为一种符号,一种随时可能被消灭的符号。玩网络游戏的人在处置这些符号时是毫无的。这种虚拟世界的造成了“零度情感”的心理定势:不带任何感彩地处置符号,直到地对待现实生活中的人,生命的观念在其中荡然。

  为有效减少未成年人行为,学校应加强学生心理健康教育,结合学生遇到的现实人际冲突讨论如何采取有效的非解决方式,对严重游戏的学生要及时发现,了解原因并定期给予心理。家长平时应加强与孩子的沟通,耐心引导,多理解关爱孩子,建立和谐的亲子关系,丰富孩子的业余生活,尽量减少孩子与游戏接触的时间。